It’s a long story:
In 2020, I was working on my PhD thesis, working at a health organisation treating children with disruptive behaviours, and had a one-year-old at home. The focus of my PhD was originally on a therapy that aimed to improve child behaviour and the parent-child attachment relationship in toddlers (though the thesis focus changed towards the end of my PhD degree). One of the techniques taught to parents as part of this therapy was how to label praise. Working with a variety of families from many different backgrounds, I noticed that labelled praises were one of the components of therapy that lit children up the most when they heard it. However, it was also the skill that parents struggled with the most (there are several reasons why this might be the case, for example, not receiving praise when they, themselves, were children and so not being comfortable with praising their own children).
At the same time, I was observing my husband play with our one-year-old. Although he was doing a great job playing with him, he was hardly ever praising. When he would praise, the praises would not be labelled (e.g., “good job” versus “good job putting the blocks together”. Check out some of our previous blog posts on why labelled praises are superior to unlabelled praises). While there are many skills I could have chosen to focus on teaching my husband, labelled praise was the one I thought parents got the most bang for their buck from, and it was the easiest skill to learn. I started this blog as a way to teach him (as well as other family members) how to incorporate labelled praises into his daily interactions with our son. It has been a few years since we started this blog, and his skills have improved tremendously; his relationship with our son is great, and now our son praises himself for engaging in tasks that we have previously praised (e.g., “Good job me, I did the puzzle”).
To learn how to label praise, just like any other skill, you need repetition and practice. That is why in addition to the blog, we started the Instagram page where we post examples of how to weave labelled praises into your daily interactions with your young children. These posts will hopefully remind you to praise your child, and they can be used as a template to do so (because knowledge is empowering only if you use it).
Note: Don’t get me wrong, labelled praises are not the be-all and end-all when it comes to improving behaviour, and this is why labelled praises are only one component of treatment for children with disruptive behaviour disorders. However, using labelled praises alone can work well to improve behaviour, especially for young children who do not have clinical levels of disruptive behaviours.
Español
Es una larga historia:
En 2020, estaba trabajando en mi tesis doctoral, trabajando en una organización de salud que trataba a niños con comportamientos disruptivos y tenía un niño de un año en casa. El enfoque de mi doctorado fue originalmente en una terapia que tenía como objetivo mejorar el comportamiento infantil y la relación de apego entre padres e hijos en los niños pequeños (aunque el enfoque de la tesis cambió hacia el final de mi doctorado). Una de las técnicas enseñadas a los padres como parte de esta terapia es cómo etiquetar los elogios. Al trabajar con una variedad de familias de diferentes orígenes, noté que los elogios etiquetados eran uno de los componentes de la terapia que más animaba a los niños cuando los escuchaban. Sin embargo, también fue la habilidad con la que más lucharon los padres (hay varias razones por las que esto podría ser así, por ejemplo, no recibir elogios cuando ellos mismos eran niños y, por lo tanto, no sentirse cómodos elogiando a sus propios hijos).
Al mismo tiempo, observaba a mi esposo jugar con nuestro hijo de un año. Aunque estaba haciendo un gran trabajo jugando con él, casi nunca elogiaba. Cuando elogiaba, los elogios no estaban etiquetados (por ejemplo, “buen trabajo” en lugar de “buen trabajo juntando los bloques”. Consulta algunas de nuestras publicaciones de blog anteriores sobre por qué los elogios etiquetados son superiores a los no etiquetados). Si bien hay muchas habilidades que podría haber elegido para enfocarme en enseñarle a mi esposo, los elogios etiquetados fue en lo que pensé que los padres sacaron el máximo provecho, y fue la habilidad más fácil de aprender. Comencé este blog como una forma de enseñarle a él (así como a otros miembros de la familia) cómo incorporar elogios etiquetados en sus interacciones diarias con nuestro hijo. Han pasado algunos años desde que comenzamos este blog, y sus habilidades han mejorado enormemente; su relación con nuestro hijo es excelente, y ahora nuestro hijo se elogia a sí mismo por participar en tareas que hemos elogiado anteriormente (por ejemplo, “Buen trabajo, hice el rompecabezas”).
Para aprender a etiquetar elogios, al igual que cualquier otra habilidad, necesita repetición y práctica. Es por eso que, además del blog, comenzamos la página de Instagram donde publicamos ejemplos de cómo entretejer elogios etiquetados en sus interacciones diarias con sus hijos pequeños. Con suerte, estas publicaciones le recordarán elogiar a su hijo, y pueden usarse como una plantilla para hacerlo (porque el conocimiento solo empodera si lo usas).
Nota: No me malinterpreten, los elogios etiquetados no son lo más importante cuando se trata de mejorar el comportamiento, y es por eso que los elogios etiquetados son solo un componente del tratamiento para niños con trastornos de conducta disruptivos. Sin embargo, el uso de elogios etiquetados puede funcionar bien para mejorar el comportamiento, especialmente para los niños pequeños que no tienen niveles clínicos de comportamientos disruptivos.
PRAISE YOUR CHILD || ALABA A TU HIJO 